课程教育研究2017，Issue(25) ：96-97.

浅谈小学数学学困生转化策略

金志刚
课程教育研究2017，Issue(25) ：96-97.
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浅谈小学数学学困生转化策略

金志刚1
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作者信息

  • 1. 铁岭市昌图县八面城镇中心小学 辽宁 铁岭112500
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摘要

兴趣不是天生的,它是在学习中逐渐培养起来的,尤其是学困生,他们普遍存在压抑感,深感前途渺茫,具有厌学情绪.因此教师更应该多站在他们的立场考虑问题,多给他们展示自己的机会,帮助他们树立学习的信心,远离学困.

关键词

小学数学/学困生

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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