课程教育研究2017，Issue(25) ：152-153.

教学有法,教无定法贵在得法

李雁清
课程教育研究2017，Issue(25) ：152-153.
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教学有法,教无定法贵在得法

李雁清1
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作者信息

  • 1. 江门市蓬江区启明小学 广东 江门529000
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摘要

所有的教学活动都是一个言传身教互动交流进而使"施教者和受教者皆有所得"的过程,体育教学活动自然也不例外.小学体育教学的特殊性在于一个"小"字,受教主体年幼、身体发育远未成熟、心理脆弱,教师的职责,正在于如何尽力避免伤害的同时,使教学工作有所得.笔者结合自身教学实践和现代教育技术不断改进教学方法,优化体育课堂,促进学生身心发展.

关键词

体育教学/经验交流/小学生/教学案例

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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