课程教育研究2017，Issue(25) ：174.

如何打破高中英语课堂的学生沉默局面

李浏
课程教育研究2017，Issue(25) ：174.
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如何打破高中英语课堂的学生沉默局面

李浏1
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作者信息

  • 1. 赣州市兴国县兴国中学 江西 赣州341000
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摘要

英语新课程标准强调尊重学生学习主体的地位,以学生为中心,在英语课堂教学中培养学生听、说、读、写的能力,促进学生英语水平的全面提高.高中英语课堂是培养学生英语交际能力的一个重要场所,但是往往存在学生沉默的现象,无论老师怎样启发诱导,学生都只是低头沉默,结果只能是老师讲,学生听.这不但不利于课堂教学的顺利进行,也不利于教师和学生的共同成长.本文从高中英语课堂学生沉默这一现象入手,分析其成因,并提出了相关建议和措施.

关键词

高中英语课堂/学生沉默/成因/对策及建议

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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