课程教育研究2017，Issue(25) ：206.

高中语文散文阅读教学的审美困境及突破

傅振宏
课程教育研究2017，Issue(25) ：206.
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高中语文散文阅读教学的审美困境及突破

傅振宏1
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  • 1. 泰州中学 江苏 泰州225300
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摘要

阅读教学向来是语文教学的重头戏,阅读教学的效果很大程度上决定了语文教学的效果.让学生在语文课堂上有所得是阅读教学的重要任务,很多情况下语文课堂效率的低下都集中体现在阅读教学上,可以说传统的语文阅读教学必须要进行改进,这样才能适应新形势的要求.随着新高考方案的推进与实施,高中语文的作用越来越突出,因此非常有必要提高高中语文阅读教学的效果.散文是当前高中语文教材中最主要的内容,改进阅读教学首先要从散文阅读教学做起,本文就此探讨了高中语文散文阅读教学的审美困境及突破策略.

关键词

高中语文/阅读教学/散文/策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量5
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