课程教育研究2017，Issue(25) ：258.

浅谈小学数学逻辑启蒙教学

余萍
课程教育研究2017，Issue(25) ：258.
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浅谈小学数学逻辑启蒙教学

余萍1
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作者信息

  • 1. 赣州市上犹县梅水学校 江西 赣州341000
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摘要

数学是一门逻辑性很强的学科.数学知识是在一条逻辑链条上不断生发出其他枝丫.随着学生年级的提升,数学知识内容也变得越来越复杂.如果学生对于数学的基础逻辑没有很好的把握,那么在后期学习过程中是很难构建一个庞杂的知识体系的.因此,让学生理解数学的基础逻辑,做好小学数学的逻辑启蒙教学是非常重要的.

关键词

小学数学/数学逻辑/启蒙教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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