摘要
《数学课程标准》指出"动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.数学学习活动应当是一个生动活泼的、自主的和富有个性的过程".根据学生认识事物发生、发展的规律,不难发现,传统单一的数学教学模式已远远不能满足当前教学快速发展的需求,还甚至可能造成有些学生的学习障碍.在新理念指引下的有效数学课堂教学,更应该是"感悟"与"对话"共舞,"激情"与"智慧"齐飞.只因在这里,学生的灵性得以迸发,潜在的悟性得以唤醒;只因在这里,一颗小小的种子也会破土而出,长成参天大树;只因在这里,我们拥有的是和风细雨,春意盎然!只有这样,我们才能在成就自己的同时更成就我们的学生.
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