课程教育研究2017，Issue(25) ：275-276.

小学语文陶冶性教学探索

吴沙莉
课程教育研究2017，Issue(25) ：275-276.
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小学语文陶冶性教学探索

吴沙莉1
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作者信息

  • 1. 宜春市袁州区飞剑潭乡中心小学 江西 宜春336013
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摘要

为了提高小学语文教学水平,帮助学生收到较好的语文学习效果感受的语文文化的陶冶,推进陶冶性教学模式的构建与实施,基于此目的,对小学语文陶冶性教学的注意事项进行了探索,分析了小学语文教学过程中形象化、情感化、审美化陶冶的重要性,并报告了情境教学法的应用以及语文教师素养的提升、推广小学语文陶冶性经典诵读教学、推动语文诗意课堂建设等小学语文陶冶性教学的实施措施.

关键词

小学语文/陶冶性/教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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