课程教育研究2017，Issue(25) ：277-278.

"学习故事"与幼儿教师观察能力的关系研究

马艳云
课程教育研究2017，Issue(25) ：277-278.
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"学习故事"与幼儿教师观察能力的关系研究

马艳云1
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作者信息

  • 1. 葫芦岛市直机关幼儿园 辽宁 葫芦岛125000
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摘要

观察能力是幼儿教师的一项基本能力,然而很多教师的观察缺少目的性与主动性,近年来,随着"学习故事"在幼儿教育领域中的广泛应用,越来越多的教育工作者发现"学习故事"的注意、识别、回应三大结构要素与《指南》所倡导的观察幼儿、了解幼儿的精神是相吻合的,本文通过从幼儿学习故事入手,分析撰写学习故事的原则,阐释"学习故事"对幼儿教师观察能力提升的作用.

关键词

学习故事/幼儿教师/观察能力

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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