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小学数学教学中如何有效的渗透数学思想方法——以"用字母表示数"为例
小学数学教学中如何有效的渗透数学思想方法——以"用字母表示数"为例
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中文摘要：
在小学数学教学中教师要高度重视渗透数学思想方法,本文以苏教版五年级上册《用字母表示数》一课为例,阐述了课堂教学中怎样有效的渗透数学思想方法.
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作者：
张红利
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作者单位：
新乡市获嘉县教体局教研室 河南 新乡 453000
关键词：
数学思想方法
渗透
符号化思想
基金：
2016 年度河南省基础教育教学研究项目
项目编号：
JCJYC16040774
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(26)
参考文献量
1
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