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浅谈初中数学课堂教学有效性
浅谈初中数学课堂教学有效性
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中文摘要：
初中教师课堂教学仍然沿用传统的满堂灌,填鸭式教学方法,用老师的思维代替学生的思维,很不适应新课改的发展要求,在数学课程标准下,是以学生"自主探究、合作交流"的模式进行学习,重在优化学习方法,提高学习效率,推进素质教育,进行大胆的改进和实践.
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作者：
张润根
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作者单位：
新余市新钢中学 江西 新余 338000
关键词：
课堂语言
激发兴趣
创设情境
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(26)
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