在小学教学阶段中,培养德智体美劳的综合性人才是贯穿小学教学宗旨和教育目标,除了文化素质外,小学教学中小学体育是综合素质中不可或缺的主要因素.体育课程内容丰富多彩,对学生的学习文化知识有一定的调和作用,根据当下的数据显示,小学生中肥胖、近视的儿童越来越多,情况也越来越严重,这种现象背后的原因有多重的因素叠加在一起,根本的原因是小学生的体育锻炼时间太少,传统的教学中体育形式比较枯燥无味,较难调动小学生的积极性.因此,在小学体育教学过程中小学体育教师要更加的注重教学形式,根据小学生现有的心理特点进行教学方案设计,以此进行教学成效的提升,达到帮助学生养成体育锻炼的习惯的教学目标.
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