课程教育研究2017,Issue(26) :147-148.

小学语文课堂提问方式的经验浅析

赵燕芳
课程教育研究2017,Issue(26) :147-148.

小学语文课堂提问方式的经验浅析

赵燕芳1
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作者信息

  • 1. 抚州市临川区桐源乡中心小学 江西 抚州 344100
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摘要

课堂提问是教师与学生之间进行沟通交流的有效途径.在以往传统的教学模式中,教师仅仅以"唱独角戏"的方式进行课堂教学,学生在课堂上并没有真正的参与到其中,渐渐的,这种教学模式显示出了弊端,学生在课堂上并没有真正的参与到其中,仅仅是以知识的受众群体的身份出现在课堂上,对于小学阶段的学生来说,教师一味的讲解无异于"小和尚念经",会使他们感到枯燥乏味,很多知识仅仅是知其然而不知其所以然,大大降低了课堂教学的实效.而通过课堂提问可以充分得调动起学生的积极性,使学生的思维处于一个充分活跃的状态中.下面,本文就小学语文教学中的课堂提问展开具体的叙述.

关键词

课堂提问/实效性/小学阶段/语文教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子:0.181
ISSN:2095-3089
参考文献量4
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