绘本故事在小学低年级语文阅读中的教学策略应用分析

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中文摘要：新课改倡导以学生为主体开展一切教学活动,小学生正处于心智发育不成熟的阶段,教师应明确的认识到,学生对于社会的认知不全面,难以将抽象的文字转化为具像的脑海构造.而绘本故事在抽象的文字与具体的思维之间搭建了学生转化的桥梁,符合小学生的成长规律.即使面对长篇字符的堆砌,也不至于另学生先入为主产生逆反心理,有利于阅读教学的有序推进.绘本故事在小学低年级语文阅读中的合理应用,图文并茂的展示了一个不一样的文字世界,是提高语文课堂教学质量的实用技巧.

作者：

赵雪雯

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作者单位：

大同市实验小学山西大同 037000

关键词：

绘本故事小学低年级语文阅读教学策略

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(26)

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