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课程教育研究
2017,
Issue
(26) :
193.
信息技术促进教育公平、教育均衡研究
宫婷婷
课程教育研究
2017,
Issue
(26) :
193.
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信息技术促进教育公平、教育均衡研究
宫婷婷
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作者信息
1.
抚顺市清原满族自治县南口前镇中心小学 辽宁 抚顺 113317
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摘要
在当代,人们把飞速发展的信息技术作为一个不受时间空间限制的便利的平台,其发展和应用为教育带来一场新型的革命.自从我国义务教育实施以来,教育均衡被国家视为重中之重,把让所有的适龄儿童都能"上好学"作为目标.教育均衡,是指在教育公平的原则下,教育机构、教育者、受教育者在教育活动中受到平等待遇,能够平等地分配教育资源,达到教育需求与教育供给的相对平衡,并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上[1].因此,信息技术在促进教育公平、教育均衡的研究上具有重要而深远的意义.
关键词
信息技术
/
教育均衡
/
教育公平
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出版年
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子:
0.181
ISSN:
2095-3089
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参考文献量
3
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