课程教育研究2017，Issue(26) ：226-227.

对孤独症儿童美术治疗阶段性评估的研究

褚宏松
课程教育研究2017，Issue(26) ：226-227.
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对孤独症儿童美术治疗阶段性评估的研究

褚宏松1
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作者信息

  • 1. 清远市特殊教育学校 广东 清远 511500
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摘要

美术治疗作为有效的心理干预方式和心理调适手段,在针对特殊儿童艺术教育与干预中,它兼顾康复治疗、心理干预和促进心智成长等多重功效[1].对孤独症儿童进行美术治疗的过程中,需要较全面的对阶段性治疗做出评估,进而为下一阶段的美术治疗提供必要的参考依据.本文针对现行美术治疗评价标准的不足展开论述,并提出建议.

关键词

孤独症/美术治疗/阶段性评估

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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