课程教育研究2017，Issue(26) ：262-263.

探究函数知识命题意图揭示高考命题规律

董玲
课程教育研究2017，Issue(26) ：262-263.
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探究函数知识命题意图揭示高考命题规律

董玲1
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作者信息

  • 1. 渠县中学 四川 渠县 635200
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摘要

在函数性质教学中,我们教师可以通过高考试题的展示和解读,来丰富函数概念内涵,探究命题人的命题意图,总结规律,大胆改编考题,一题多变,从而揭示高考命题的规律.

关键词

函数/高考命题/规律

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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