课程教育研究2017，Issue(27) ：170-171.

浅析小学数学教学中"过度教学"的现象

朱文洋
课程教育研究2017，Issue(27) ：170-171.
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浅析小学数学教学中"过度教学"的现象

朱文洋1
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作者信息

  • 1. 浙江省新昌县南明小学 浙江 新昌 612500
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摘要

本文首先分析了在小学数学教学中的"过度教学"现象,接着提出了相应的矫正措施,旨在提出过度教学对学生的负面影响,不利于学生的健康发展,在教学中应该避免过度教学的情况出现.

关键词

小学数学/过度教学/矫正措施

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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