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浅析小学数学教学中"过度教学"的现象
浅析小学数学教学中"过度教学"的现象
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中文摘要：
本文首先分析了在小学数学教学中的"过度教学"现象,接着提出了相应的矫正措施,旨在提出过度教学对学生的负面影响,不利于学生的健康发展,在教学中应该避免过度教学的情况出现.
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作者：
朱文洋
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作者单位：
浙江省新昌县南明小学 浙江 新昌 612500
关键词：
小学数学
过度教学
矫正措施
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(27)
参考文献量
1
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