课程教育研究2017，Issue(27) ：266.

如何提高小学数学课堂教学的有效性

于德波
课程教育研究2017，Issue(27) ：266.
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如何提高小学数学课堂教学的有效性

于德波1
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作者信息

  • 1. 吉林省白城市镇赉县黑鱼泡镇中心校 吉林 镇赉 137300
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摘要

数学是与学生日常生活息息相关的一门学科,是小学生小学阶段学习中的主要课程之一.在传统的小学数学教学过程中,小学数学教师总是一味地只重视传授给学生知识,不给学生自主探索知识的时间和机会,这样不仅严重消减了学生学习数学的兴趣和积极性,也在某种程度上影响了小学数学教学有效性的提高.在新课程改革不断推进的背景下,如何提高小学数学教学的有效性成为每位小学数学教师不断在研究的课题之一.本文围绕如何提高小学数学课堂教学的有效性展开论述.

关键词

小学/数学/课堂/教学/有效性/学生/教师

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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