课程教育研究2017，Issue(27) ：276.

"预学后教"策略下的概念学习——以"百分数的意义"为例

李桂秋
课程教育研究2017，Issue(27) ：276.
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"预学后教"策略下的概念学习——以"百分数的意义"为例

李桂秋1
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作者信息

  • 1. 江苏省邳州市福州路小学 江苏 邳州 221300
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摘要

"百分数"在人们日常生活中运用的非常广泛是人们所有目共睹的,学生学习百分数,对帮助学生了解周围世界,理解并解决生活中的一些实际问题具有积极意义.数学教学让学生理解"百分数",可让学生从某一方面去真切感受学习数学的意义.但需要思考"百分数的意义"的概念学习.

关键词

百分数意义/概念教学/预学后教

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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