课程教育研究2017，Issue(28) ：17-18.

无差别语料输入与英语水平提高——基于神经网络模型的相关性验证

陈钤之 杨慧敏
课程教育研究2017，Issue(28) ：17-18.
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无差别语料输入与英语水平提高——基于神经网络模型的相关性验证

陈钤之 1杨慧敏1
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  • 1. 华东理工大学 上海 201400
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摘要

本篇论文根据经验观察及大数据相关理论,发现无差别语料输入与英语水平提高存在高度正相关关系.以华东理工大学英语专业学生的各项数据为基础,进行量化研究.通过数学建模的手段,以BP神经网络模型对学生的英语能力进步进行预测,并将预测的情况与学生的实际进展情况对比,基本符合预期,从而得以证实外语的成功学习与海量的学习材料(网上或网下)和大量的练习高度相关.无差别语料输入与英语水平提高的高度正相关关系将指导学生和老师对课内外学习比重进行重新分配并弱化语料选择权威性.

关键词

二语习得/大数据时代/无差别语料输入/数学建模/BP算法

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量5
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