课程教育研究2017,Issue(28) :46-48.

日语语音教学中对功能词音韵特点的研究

于伟 苏布道
课程教育研究2017,Issue(28) :46-48.

日语语音教学中对功能词音韵特点的研究

于伟 1苏布道1
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作者信息

  • 1. 东北林业大学 黑龙江 哈尔滨 150040
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摘要

作为语言的物质载体的语音形式与语言的意义以及使用方式是息息相关的.日语功能词在与自立词结合构成句素时,需要前续某种特定音位的有71个,占总数的54.2%.而其它语素构成合成词时,后项语素对前项语素的音位是没有特定要求的;词重音作为成词的必要条件之一,在日语中表现为语音的高低配置关系,每个词或词以上单位都拥有固定的重音形式.相反地,大多数日语功能词本身没有固定的重音,其音拍之间的语音高低关系取决于前续词的重音形式.以上音韵特点都体现出日语功能词有别与其他词类的特殊性.

关键词

助词/助动词/音韵/前续音位/重音

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基金项目

本文为黑龙江省高等教育教学改革项目资助( SJ-GY20170125)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子:0.181
ISSN:2095-3089
参考文献量5
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