摘要
中小学在传承民族传统文化的过程中取得了一定的突出成绩,在民族学校教育中获得一致好评.主要体现为创建具有民族特色文化的校园环境,营造民族文化氛围;结合民族文化资源,构建民族特色的校园课程等.但是与此同时,在民族传统文化的传承中也存在着一定的误区,学校教育将民族传统文化与物质文化的传承相混淆,重于形式传承而超过文化传承,使民族传统文化的传承造成了一定的偏颇,由此,本文将厘清思路,对中小学传承民族传统文化现状的优缺点进行深入剖析,并进行策略分析,旨在对中小学传承民族传统文化的切实有效提供参考建议.
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