课程教育研究2017，Issue(28) ：126-127.

小学数学中的"探索规律"探究

范金进
课程教育研究2017，Issue(28) ：126-127.
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小学数学中的"探索规律"探究

范金进1
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作者信息

  • 1. 龙岩市长汀县腾飞小学 福建 龙岩 366300
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摘要

探究规律教学符合小学数学教学的基本特点,对于学生的数学思维能力的提升具有积极意义,能够帮助学生锻炼其发现问题、探究问题以及解决问题的能力.引导小学生在探索规律内容的学习中,发现数学学习的规律,成为数学学习的主人,有利于推动小学数学教学创新.基于此,笔者将结合自身的实践教学经验,分析在小学数学教学中探究规律教学的途径,以期能够为广大小学数学教师提供一定的参考和借鉴.

关键词

小学/数学探索规律/教学活动/内容/设计

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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