课程教育研究2017，Issue(28) ：182.

阅读教学——走进文本、走进作者、走进自我

陶龙金
课程教育研究2017，Issue(28) ：182.
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阅读教学——走进文本、走进作者、走进自我

陶龙金1
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作者信息

  • 1. 南京市江宁区横溪初级中学 江苏 南京 211155
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摘要

随着素质教育的不断深入,语文考试中考课本中原文的内容越来越少,于是我们习惯了考什么教什么的老师茫然了.其实语文教学的本质在于文本阅读,语文教学不是单纯的为了考试,注重学生语文素养的提升才是我们的追求.利用好文本的阅读,让学生走进文本、走进作者、走进自我,才能真正的提升学生的语文素养.

关键词

文本/作者/自我

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量4
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