课程教育研究2017，Issue(28) ：188-189.

巧用小班化优势探索作文教学新路

许海燕
课程教育研究2017，Issue(28) ：188-189.
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巧用小班化优势探索作文教学新路

许海燕1
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作者信息

  • 1. 南通市通州区五总小学 江苏 南通 226000
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摘要

众所周知,作文教学乃语文教学的重中之重.如今小班化背景下,作文教学的模式也悄然发生着变化.此文是笔者作为一名农村教师近几年来对小班化作文教学策略的一点探索、总结.小班化为作文教学的分层设定目标,小组交流合作,评价更有针对性,更多方位地展示提供了可能.因而,巧妙利用小班化的教学优势,探索一条让孩子们快乐写作的新路是摆在我们教师面前的新课题.

关键词

作文教学/小班化优势/分层/互动/评价/展示

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量5
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