课程教育研究2017，Issue(28) ：207-208.

浅谈农村初高中英语学困生的成因及解决策略

刘在顺
课程教育研究2017，Issue(28) ：207-208.
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浅谈农村初高中英语学困生的成因及解决策略

刘在顺1
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作者信息

  • 1. 临清市第二中学 山东 聊城 252656
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摘要

所谓的"英语学困生"并不等同于传统意义上的差生,他们是指在英语学习方面暂时有困难的学生,他们是智力正常,但由于生理、心理、行为、环境和教育等原因,导致在常态学习过程中,无法完成或难以完成英语学习任务要求的学生.《英语新课程标准》指出:"使每一位学生都得到发展是教师神圣的天职."因此,为了创建和谐校园,使每一个学生都能健康快乐地成长,研究这些"英语学困生"的成因并且找出解决策略是势在必行的.

关键词

农村英语/学困生/解决策略

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基金项目

临清市第二中学翻转课堂研究成果之一()

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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