课程教育研究2017，Issue(28) ：225.

初中历史教学现状问题探析

廖吉
课程教育研究2017，Issue(28) ：225.
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初中历史教学现状问题探析

廖吉1
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作者信息

  • 1. 赣州市龙南县新都学校 江西 赣州 341000
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摘要

在长期应试教育的影响下,历史教育越来越注重对工具理性知识的培养,而偏离了其对人文素养等价值理性的培养.这种情况容易导致学生一味地死记硬背,而忽视历史教育对于人文素养的培养.新课改的推出,旨在更新传统教学理念,改善历史教育的现状,但是由于效果并不如预期.文章作者阐述了初中历史教学的现状,并对形成该现状的原因进行了详细分析及探讨,并提出了一些切实可行的改善措施.

关键词

历史教学/现状/改善措施

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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