课程教育研究2017，Issue(28) ：250.

小学数学有效教学探究

邓龙翔
课程教育研究2017，Issue(28) ：250.
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小学数学有效教学探究

邓龙翔1
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作者信息

  • 1. 赣州市于都县利村乡里仁小学 江西 赣州 342300
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摘要

有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者.课堂教学的有效性是指课堂教学中,师生共同参与、交往互动的过程,学生在教师引导、组织和帮助下完成了学习任务,获得了预期的进步和发展.

关键词

有效教学/教学观念/评价细则

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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