课程教育研究2017，Issue(28) ：258.

小学数学探究式学习初探

孙文革
课程教育研究2017，Issue(28) ：258.
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小学数学探究式学习初探

孙文革1
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作者信息

  • 1. 梅河口市海龙镇中心校 吉林 梅河口 135000
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摘要

数学探究性活动的开展,可以使封闭的教学变为开放的教学,扩大数学学习的空间,让学生在活动中体验数学,在体验中感悟数学,在感悟中认识数学,在认识中应用数学,进而培养学生的创新意识,形成初步的探索问题和解决问题的能力,体现学生的个性发展,让学生的心灵自由放飞.

关键词

小学/数学/探究式/研究

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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