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浅析初中数学估算教学的策略

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"用教材"而非"教教材",教师应充分挖掘估算教学的资源,尤其是结合学生的生活和实践,创设富有挑战性的问题情境,激发学生的学习兴趣,促使学生乐于探索,让他们体会到估算的必要性和优越性,尝到估算的甜头,将估算内化为一种自觉,自主的意识,进而形成一种习惯.才会迸发出许多有价值的、创造性的估算方法,真正达到估算教学的目的.

钟秀凤

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钦州市浦北县福旺中学 广西 钦州535300

估算 教学 策略

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(29)
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