课程教育研究2017，Issue(29) ：21-22.

农村学校"小班化教学"模式的尝试与探索

沈万平 林学锋
课程教育研究2017，Issue(29) ：21-22.
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农村学校"小班化教学"模式的尝试与探索

沈万平 1林学锋1
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作者信息

  • 1. 中卫市教育局教研室 宁夏 中卫755000
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摘要

近年来,随着人口生育率的逐年下降、农村行政区划的调整、城镇化快速发展等因素的影响,农村小学规模逐步减小,呈现出小班额倾向,中卫市教研室适时制定了《农村学校小班化教学实施办法》,进一步深化"以生为本"教育理念,从环境设施、教师备课、教学、作业、辅导、教学评价、教师专业发展等七个方面积极探索并建立了"1113小班化教学"模式,坚持"因材施教,学为中心"的教学原则,确保每个孩子受到关爱,确保每个孩子差异发展,确保每个孩子都不掉队.

关键词

农村学校/小班化教学/探索/实践/实施

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基金项目

宁夏哲学社会科学(教育学)规划项目立项课题()

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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