课程教育研究2017，Issue(29) ：54-55.

初中数学教学中的情感价值培养

陈高
课程教育研究2017，Issue(29) ：54-55.
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初中数学教学中的情感价值培养

陈高1
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作者信息

  • 1. 钦州市浦北县福旺中学 广西 钦州535300
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摘要

在当前的课程改革实践中,情感态度与价值观的培养,引起了教师和研究人员的广泛关注.如何把标准中关于情感、态度与价值观目标的几个方面体现在最常见的评价方式——课后习题(或试题)上,这是教师们感到比较棘手的一个问题.毕竟数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系,独特的公式结构,形象的图像语言,它有三个显著的特点:高度抽象,逻辑严密,广泛应用.

关键词

初中数学/情感/培养

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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