课程教育研究2017，Issue(29) ：89-90.

浅谈小学数学模型思想及培养策略研究

陈晓红
课程教育研究2017，Issue(29) ：89-90.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学数学模型思想及培养策略研究

陈晓红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 赣州市蓉江新区潭东镇中心小学 江西 赣州341000
  • 折叠

摘要

数学学科具有较强应用性.传统教学模式不能发挥数学学科的生活应用性,反而会束缚学生逻辑思维发展与个性发展.运用数学模型思想教学方式,可以打破传统教学方式的弊端,促进小学数学课堂教学改革活动的顺利进行.

关键词

数学模型思想/培养策略/逻辑思维

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
段落导航相关论文