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初中地理课堂有效记忆教学分析
初中地理课堂有效记忆教学分析
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中文摘要：
在初中地理教学当中，提升其教学成效是所有教育者说关注的话题，也是所有地理教师的重要职责。在当前新课程改革的环境下，教师必须要重视地理课程的有效性，并制定完善的教育目标，并且要转变传统的教学理念和教学模式，要通过循序渐进的形式来开展地理教学课程，以此来加深学生对地理知识的记忆，让学生能够在地理课堂上有效记忆相应知识，进而更好的提升初中地理整体教学水平，为初中生今后稳定发展奠定坚实基础。
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作者：
彭光凌
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作者单位：
沐川县舟坝学校 四川 沐川614500
关键词：
初中
地理课堂
有效记忆
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(29)
参考文献量
2
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