课程教育研究2017，Issue(29) ：142.

初中地理课堂有效记忆教学分析

彭光凌
课程教育研究2017，Issue(29) ：142.
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初中地理课堂有效记忆教学分析

彭光凌1
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作者信息

  • 1. 沐川县舟坝学校 四川 沐川614500
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摘要

在初中地理教学当中,提升其教学成效是所有教育者说关注的话题,也是所有地理教师的重要职责.在当前新课程改革的环境下,教师必须要重视地理课程的有效性,并制定完善的教育目标,并且要转变传统的教学理念和教学模式,要通过循序渐进的形式来开展地理教学课程,以此来加深学生对地理知识的记忆,让学生能够在地理课堂上有效记忆相应知识,进而更好的提升初中地理整体教学水平,为初中生今后稳定发展奠定坚实基础.

关键词

初中/地理课堂/有效记忆

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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