课程教育研究2017，Issue(29) ：162.

小学数学课堂提问存在的问题与改进对策

李俊忠
课程教育研究2017，Issue(29) ：162.
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小学数学课堂提问存在的问题与改进对策

李俊忠1
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作者信息

  • 1. 宜春市袁州区新田小学 江西 宜春336000
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摘要

小学数学课堂提问是教师常用的一种教学手段,是向学生输出信息的主要途径.小学数学课堂上的师生互动,不仅能够启迪学生的智慧,激发学生的学习热情,更能有效的促进师生间的沟通和交流,培养和谐的师生关系,对学生的学习和成长具有十分重要的意义.本文针对当前小学数学课堂提问环节存在的一些问题,就如何实现课堂提问的有效性做了系统的阐述.

关键词

小学数学/课堂提问/存在问题/改进对策

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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