课程教育研究2017，Issue(29) ：176-177.

小学语文课堂表扬性言语评价行为研究

刘乃丛
课程教育研究2017，Issue(29) ：176-177.
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小学语文课堂表扬性言语评价行为研究

刘乃丛1
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作者信息

  • 1. 马山县白山镇尚德小学 广西 南宁530600
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摘要

作为学生获取语文知识与树立学习信心的重要时期,小学阶段的语文课堂的表扬方式与评价体系将会直接为学生终生的发展奠定基础.我们每一名小学语文教师都要通过恰当的表扬性评价语言,来不断提升学生对于语文学习的兴趣,来让孩子们积极的投身到整个的学习环节中.下面就来结合实际教学情况进行研究,希望能够为广大的同行业从业教师带来一定的参考.

关键词

小学语文课堂/表扬性言语评价行为/研究

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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