课程教育研究2017，Issue(29) ：183.

试论小学语文课本阅读量现状与思考

吕林
课程教育研究2017，Issue(29) ：183.
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试论小学语文课本阅读量现状与思考

吕林1
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作者信息

  • 1. 萍乡市安源区通济小学 江西 萍乡337000
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摘要

小学生的自我约束能力差,他们对语文知识的学习大部分是来自语文课堂,因此,小学语文课本的阅读量对小学生的语文学习就显得尤为重要.小学阶段的语文修养对于他们未来的文学修养有很大的影响,基于此,本篇文章对小学语文课本阅读量进行分析,并提出解决对策,以期提高小学生的语文成绩,培养他们的文学修养.

关键词

小学语文课本/阅读量/现状

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量4
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