浅谈小学语文阅读教学

盖明丽¹

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作者信息

1. 呼伦贝尔市阿荣旗音河小学内蒙古呼伦贝尔021000
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摘要

长期以来,小学语文阅读教学中老师大量讲解,学生阅读不到位,缺乏自主探究,总是被动接受,对文本的理解、感悟停留在对教师理解的简单认同上.小学语文教师务必要认识到阅读教学的重要性,针对当前阅读教学中存在的缺乏趣味性、人文性、课堂教学方式单一性的特点进行改进.提高学生对于阅读学习的兴趣,提升其阅读速度、文學素养、表达能力,使小学语文阅读教学的有效性得以极大提升.

关键词

创新方法/理清结构/正确评价

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出版年

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

参考文献量1

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