课程教育研究2017，Issue(29) ：220-221.

构建小学数学"思维训练式"概念教学模式的分析

袁长英
课程教育研究2017，Issue(29) ：220-221.
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构建小学数学"思维训练式"概念教学模式的分析

袁长英1
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作者信息

  • 1. 新余市分宜县湖泽中心学校 江西 新余336600
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摘要

小学阶段是学生数学思维形成的重要时期.践行"思维训练式"的数学教学模式,能够有效激发学生数学学习兴趣,培养学生的数学思维.现阶段,"思维训练式"的数学教学模式尚处于尝试阶段,教学实践中存在较大的问题.本文结合教学实践,分析了"思维训练式"教学模式的现状,并为该教学模式的进一步发展提出了一些建议.

关键词

小学数学/思维训练式/教学模式/分析研究

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量1
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