课程教育研究2017，Issue(29) ：294-295.

小学语文教学语言特点的新探索

周晓辉
课程教育研究2017，Issue(29) ：294-295.
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小学语文教学语言特点的新探索

周晓辉1
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作者信息

  • 1. 东港市海关小学 辽宁 东港118300
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摘要

基础教育时期,语文教学的重点教育基础,其实就是老师生和学之间的话语沟通.这一阶段语言沟通的结果,直接影响了小学语文教学的课堂质量和效率,是决定教学的目标能够实现的重要基础.老师与学生之间互动沟通的顺利进行,是依据课堂的教学活动为主.本文从现今教育实践中,小学语文教学老师与学生话语的代沟发生原因着手,围绕语文教学中,老师和学生互动的话语沟通的技巧,展开详细分析,为今后专业人士进行相关研究提供参考.

关键词

小学语文/教学语言特点/探索

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量5
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