课程教育研究2017，Issue(30) ：32-33.

浅析历史学本科毕业论文的教师指导

赵晓芳
课程教育研究2017，Issue(30) ：32-33.
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浅析历史学本科毕业论文的教师指导

赵晓芳1
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作者信息

  • 1. 淮北师范大学历史与社会学院 安徽 淮北235000
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摘要

历史学本科毕业论文是教师指导与学生写作相结合的产物.其中,教师在选题、前期准备、正式写作与后期修改四个阶段指导的内容各有侧重.在指导过程中建立论文汇报制度,不仅可以随时发现问题与不足,掌握论文进展情况,而且教师能够及时反馈指导意见,学生写作与教师指导相结合,从而形成师生良性互动.

关键词

历史学/本科毕业论文/教师指导/汇报制度

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基金项目

2013年教育部人文社会科学研究青年基金(13YJC770068)

淮北师范大学博士研究生科研启动经费()

2013年淮北师范大学校级青年项目(2013XQ05)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量6
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