课程教育研究2017，Issue(30) ：75-76.

基于"核心素养培养"的小学语文"非连续性文本阅读"教学的实践研究

盛富民
课程教育研究2017，Issue(30) ：75-76.
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基于"核心素养培养"的小学语文"非连续性文本阅读"教学的实践研究

盛富民1
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作者信息

  • 1. 新昌县南岩小学 浙江 新昌312500
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摘要

小学语文教学中"非连续性文本阅读"是语文联系生活的重要阅读方式,是新课标的要求之一,是培养学生语文核心素养的有效手段.本文着重探讨了"非连续性文本阅读"的内涵及其在语文核心素养培养中的价值取向,运用"非连续性文本阅读"的形象直观、简明易记及内容的丰富性、素材的多样性等特点培养学生的语文核心素养,在语文教学实践中取得较为理想的效果.

关键词

语文核心素养/非连续性文本阅读/阅读教学/策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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