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小学品德课活动教学有效性研究

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品德教学和知识技能的学习同样重要,在学生的启蒙阶段就要严格管教,保证学生快乐学习,健康成长.小学阶段长达六年,包含了学生从懵懂走向成熟的全部过程,因此,在小学阶段,教师务必要将学生的品德教育放置在首要位置,结合适当的活动来促进学生品德的塑造.但是如何保证品德课活动教学的有效性则是小学教师和班主任的重要研究问题.在本篇文章中,笔者分析的主要内容就是全方位考虑,制定合理的措施促进小学品德课活动教学有效性的提高.

金彦方

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呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏河镇第二小学 内蒙古 呼伦贝尔021000

小学品德 活动教学 策略分析

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(30)
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