课程教育研究2017，Issue(30) ：120-121.

对我国新版小学科学课程标准的解读与再认——基于义务教育新课标改革的视角

常爱华
课程教育研究2017，Issue(30) ：120-121.
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对我国新版小学科学课程标准的解读与再认——基于义务教育新课标改革的视角

常爱华1
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作者信息

  • 1. 聊城经济技术开发区广平乡四韩小学 山东 聊城252000
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摘要

我国小学科学课程新版课程标准呈现诸多重要变化,主要表现为开课年级全面覆盖、学科地位明显提升、课程理念更为全面、课程目标更为细致、课程内容进一步优化、课程实施得到保障等.新的课程标准也必将给科学教育实践带来新的变化,包括科学课程受到重视、教材的作用被淡化、师资不足进一步凸显,科学课堂进一步向课外科技教育延伸,实验条件得以改善.

关键词

小学教育/小学科学/课程标准/课程解读/再认

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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