高职院校高等数学教学改革的思考

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中文摘要：随着社会经济的发展，高等教育已实现大众化，各地区在不断推进高职院校招生改革工作。学生生源呈现参差不齐，学习能力和学习积极性也不尽相同，对高等数学的学习就出现自然分层现象。为了更好推进高等数学教学工作，实现"因材施教"的教学原则，促进学生全面发展，培养合格的技能应用型人才，不断推进教学改革。以贵州职业技术学院为例，结合教学实际，浅谈高等数学分层教学的几点思考，对高职院校高等数学基础课改革有着重要意义。

作者：

杨茂松

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作者单位：

贵州广播电视大学贵州贵阳 550023

关键词：

高职院校因材施教分层教学

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(31)

参考文献量3