课程教育研究2017，Issue(31) ：15.

高职院校高等数学教学改革的思考

杨茂松
课程教育研究2017，Issue(31) ：15.
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高职院校高等数学教学改革的思考

杨茂松1
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作者信息

  • 1. 贵州广播电视大学 贵州 贵阳 550023
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摘要

随着社会经济的发展,高等教育已实现大众化,各地区在不断推进高职院校招生改革工作.学生生源呈现参差不齐,学习能力和学习积极性也不尽相同,对高等数学的学习就出现自然分层现象.为了更好推进高等数学教学工作,实现"因材施教"的教学原则,促进学生全面发展,培养合格的技能应用型人才,不断推进教学改革.以贵州职业技术学院为例,结合教学实际,浅谈高等数学分层教学的几点思考,对高职院校高等数学基础课改革有着重要意义.

关键词

高职院校/因材施教/分层教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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