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探究幼小衔接的策略

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幼儿阶段是学生接触知识的基础阶段,幼小衔接发展需要坚持终身教育的管理理念,确定幼小衔接的教育需求和教育目标,从双向进行合理的衔接,求同存异;丰富幼小衔接的策略内容,明确主流价值的取向,从而建立完善的有效衔接机制,促进幼小教育的有机结合.

谢晓红

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江西省赣州市于都县示范幼儿园 江西 于都 342300

幼小衔接 策略 现状

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(31)
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