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小学低年级加强写字指导的研究
小学低年级加强写字指导的研究
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中文摘要：
低年级是学生写好字的起始阶段，在这一阶段教师要以良好的示范作用积极的引导学生养成良好的写字习惯，提高写字能力。本文就如何加强小学低年级写字指导为研究主体，提出了针对性的对策，希望本文能够给予相关教师、学者参考意见，旨在提升小学生的写作能力，让小学生的字能够规范工整。
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作者：
张金红
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作者单位：
梅州市五华县长布镇第二小学 广东 五华 514000
关键词：
小学低年级
写字
习惯
规范工整
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(31)
参考文献量
3
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