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小学科学教学中"做与思"有效融合的策略
小学科学教学中"做与思"有效融合的策略
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中文摘要：
近些年来，随着我国新课程教育教学改革的不断发展，在小学科学课堂上逐渐应用"做与思"有效融合的教学理念和教学方式，以此增强小学科学教学气氛，提高学生学习科学知识的积极主动性和科学能力。现通过分析在小学科学课堂教学中"做与思"有效融合的积极意义和存在的问题，并提出科学合理的建议来进一步完善小学科学教学"做与思"有效融合的有利策略。
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作者：
冉松
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作者单位：
贵州省湄潭县浙大小学 贵州 湄潭 564100
关键词：
小学科学教学
做与思
有效融合
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(31)
被引量
1
参考文献量
2
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