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巧"扶"妙"放"得彰,畅享快乐教学——论中职数学"快乐课堂"的构建策略

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本文笔者结合多年的教学实践，始终围绕构建基于"扶放理念"下的"快乐课堂"这一中心，即从新内涵赋予、构建的意义、构建的策略运用等方面进行阐述，并在构建中职数学"快乐课堂"的实践中取得了较好的教学效果。现欲抛砖引玉，希引起同行思考。

汪巍

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温岭市职业技术学校 浙江 温岭 317500

巧扶妙引 中职数学 快乐课堂 构建策略

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(31)
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