首页|绘本教学中"读"的策略研究——以大班阅读活动《1只小猪和100只狼》为例

绘本教学中"读"的策略研究——以大班阅读活动《1只小猪和100只狼》为例

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本文主要以绘本《1只小猪和100只狼》的教学案例呈现，通过教学活动的反复研讨和实践，阐述了根据绘本的故事内容和结构教师在实践中采取的针对于"读"的各种教学策略，助力孩子们"读"出精彩，真正体现教育的价值。

姜红英

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浙江省杭州建德市机关幼儿园 浙江 建德 311600

绘本教学 读 策略 阅读活动

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(31)
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