课程教育研究2017，Issue(31) ：211-212.

绘本教学中"读"的策略研究——以大班阅读活动《1只小猪和100只狼》为例

姜红英
课程教育研究2017，Issue(31) ：211-212.
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绘本教学中"读"的策略研究——以大班阅读活动《1只小猪和100只狼》为例

姜红英1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州建德市机关幼儿园 浙江 建德 311600
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摘要

本文主要以绘本《1只小猪和100只狼》的教学案例呈现,通过教学活动的反复研讨和实践,阐述了根据绘本的故事内容和结构教师在实践中采取的针对于"读"的各种教学策略,助力孩子们"读"出精彩,真正体现教育的价值.

关键词

绘本教学/读/策略/阅读活动

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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